（一）被侵权人对损害的发生也有过错的，可以减轻侵权人的责任。
（二）损害是因受害人故意造成的，行为人不承担责任。
（三）损害是因第三人造成的，第三人应当承担侵权责任。
（四）因不可抗力造成他人损害的，不承担责任。法律另有规定的，依照其规定。
（五）因正当防卫造成损害的，不承担责任。正当防卫超过必要的限度，造成不应有的损害的，正当防卫人应当承担适当的责任。
（六）因紧急避险造成损害的，由引起险情发生的人承担责任。如果危险是由自然原因引起的，紧急避险人不承担责任或者给予适当补偿。紧急避险采取措施不当或者超过必要的限度，造成不应有的损害的，紧急避险人应当承担适当的责任。
（一）采取补救措施
1、采取补救措施的含义。采取补救措施作为一种独立的违约责任形式，是指矫正合同不适当履行(质量不合格)使履行缺陷得以消除的具体措施。这种责任形式，与继续履行(解决不履行问题)和赔偿损失具有互补性。
2、采取补救措施的类型。关于采取补救措施的具体方式，我国相关法律做了如下规定：
（1）《民法典》第582条规定为：修理、更换、重作、退货、减少价款或者报酬等;
（2）《消费者权益保护法》第44条规定为：修理、重作、更换、退货、补足商品数量、退还货款和服务费用、赔偿损失;
（3）《产品质量法》第40条规定为：修理、更换、退货。
3、采取补救措施的适用。在采取补救措施的适用上，应注意以下几点：
（1）采取补救措施的适用以合同对质量不合格的违约责任没有约定或者约定不明确，而依《民法典》第510条仍不能确定违约责任为前提。换言之，对于不适当履行的违约责任形式，当事人有约定者应依其约定;没有约定或约定不明者，首先应按照《民法典》第510条规定确定违约责任;没有约定或约定不明又不能按照《民法典》第510条规定确定违约责任的，才适用这些补救措施。
（2）应以标的物的性质和损失大小为依据，确定与之相适应的补救方式。
（3）受害方对补救措施享有选择权，但选定的方式应当合理。
（二）赔偿损失
赔偿损失的概念与确定方式。赔偿损失，在《民法典》上也称违约损害赔偿，是指违约方以支付金钱的方式弥补受害方因违约行为所减少的财产或者所丧失的利益的责任形式。赔偿损失具有如下特点：
1、赔偿损失是最重要的违约责任形式。赔偿损失具有根本救济功能，任何其他责任形式都可以转化为损害赔偿。
2、赔偿损失是以支付金钱的方式弥补损失。金钱为一般等价物，任何损失一般都可以转化为金钱，因此，赔偿损失主要指金钱赔偿。但在特殊情况下，也可以以其他物代替金钱作为赔偿。
3、赔偿损失是由违约方赔偿守约方因违约所遭受的损失。首先，赔偿损失是对违约行为所造成的损失的赔偿，与违约行为无关的损失不在赔偿之列。其次，赔偿损失是对守约方所遭受损失的一种补偿，而不是对违约行为的惩罚。
在当代的社会，合同订立需要经过两个环节，第一个环节就是要约，第二个环节就是承诺，不管是要约还是承诺，都是属于法律当中所规定的订立合同的阶段，如果这两个阶段当事人都同意的话，就可以订合同。
因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：
（一）学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的;
（二）学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的;
（三）学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的;
（四）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的;
（五）学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的;
（六）学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的;
（七）学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的;
（八）学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的;
（九）学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的;
（十）学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的;
（十一）对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的;
（十二）学校有未依法履行职责的其他情形的。
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