学校、教师没收学生手机的行为，属于对学生手机的临时占有和管理，不是法律意义上的没收。但是如果占为已有且拒不归就是违法行为。
1、手机是学生的合法动产，学生拥有该物品的所有权，任何个人与机关(除执法机关外)无权占有或扣留。
2、有权对倾犯合法财产的个人以及机关(除执法机关外)要求财产复原和归还。
3、学校有规定学生不允许带手机上学，却无规定老师可以没收以及扣押手机.因为《民法典》有明文规定任何人都不能侵犯别人的个人财产。而学校更没有权利去没收，虽然个别学校是公办学校，但学校再怎么样也只能是学校，永远都不能成为执法单位.而某些学校有规定老师可以没收，此规定与法律相冲，它便是违法规定.照例应该废除.
4、《教师法》并没有“没收或扣押学生财产”的权力。并且《未成年人保护法》、《教师法》、《教育法》中说明，不得侵犯学生的合法权利。而《民法典》中的权利，是属于合法权利。
孩子的手机大多数都是家长给予的，并且孩子十八岁之前家长作为其监护人也拥有一定协助管理其所谓的“个人财产”的权利。
公民个人所有权是公民依法享有的占有、使用、收益和处分其生产资料和生活资料的权利，是公民个人所有制在法律上的表现。在中国，公民个人所有权分为两类：即公民个人生产资料所有权和公民个人生活资料所有权。
公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
《民法典》第二百六十七条 【私人合法财产的保护】私人的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏。
返还原物请求权，是指所有权人在其物被他人非法占有时，依法要求该占有人或转得人返还原物的权利；为物上请求权之一种。在物权人的对物支配权受到侵害时，返还原物请求权是恢复其原有权利状态的基本手段；它充分体现了物权的归一力和追及力。
损害赔偿属于侵权之债问题，不在返还请求权的效力范围之内。物权人行使返还请求权的目的是为了恢复对原物的占有，为此，相对人应将所有物或标的物移交物权人占有。
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